the article considers the specifics and problems of developing professional competencies of future programmers with the help of information and communication technologies (ICT). It is noted that the use of these funds is necessary to improve the quality of higher education, to ensure the competitive advantages of the university and its graduates. It was stated that modern technical means are the important prerequisite in the organization of active formation of professional knowledge and skills of future programmers, and determine the high competence of graduates. The conclusion is made that the use of information and communication technologies has a positive pedagogical influence on the formation of the creative abilities of the programmer. It was also noted that further use and development of ICT is a necessary condition for the dynamic development of the national education system in the digital age.

ICT, programmers, professional competences, professional knowledge, didactic principles, higher education.

Деркач Т.М. Эффективные методы использования информационно-коммуникационных технологий в образовании : монография / Т.М. Деркач и др. ; под общ. ред. В.П. Малого. Красноярск: Центр информации, 2013. 223 с.

Кадракаев Н.Н. Средства ИКТ, применяемые в образовании / Н.Н. Кадракаев // Наука для развития информационного общества: сборник материалов VII Всерос. науч.-техн. конференции. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2018. С. 116-119.

Каракозов С.Д. Условия результативности системной трансформации учебного процесса на основе ИКТ в образовательном учреждении / С.Д. Каракозов Н.И. Рыжова, А.Ю.

Уваров // Инновационные технологии в медиаобразовании: материалы II Междун. науч. практ. конференции. СПб: Издво: Санкт-Петербургского гос. ин-та кино и телевидения, 2018. С. 227-235.

Панюкова С.В. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательной и научной деятельности технического вуза: монография / С.В. Панюкова и др.; под ред. В.С. Гурова. Рязань: Ред.-изд. центр РГРТУ, 2013. 326 с.

Федорова Г.А. Актуальные вопросы использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе : монография / Г.А. Федорова и др.; под общ. ред. Н.В. Лалетина Красноярск: Перспектива, 2014. 231 с.

Шумякина З.В. Преимущества введения ИКТ в образовательный процесс / З.В. Шумякина // Российская наука в современном мире : сборник статей XIV междун. науч.-практ. Конференции, 2018. С. 84-86.

Кручинин С.В. Проблематика преподавания ИКТ для программистов / С.В. Кручинин // Информатика: проблемы, методология, технологии. Информатика в образовании материалы XVIII Международной школы-конференции. Воронеж: Изд-во ООО «Веллборн», 2018. С. 28-30.

Рыбанов А.А. Видеоурок как средство эффективного обучения прикладному и системному программному обеспечению / А.А. Рыбанов // Дистанционное и виртуальное обучение, 2009. № 11. С. 42-48.

Иванова Г.С. Особенности использования мультимедийных технологий при чтении лекций по программированию / Г.С. Иванова // Наука и образование: научное издание МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2014. № 3. С. 373-387.

Меджитова Л.М. Мультимедийные интерактивные средства в преподавании программирования // Л.М. Меджитова, Р.Т. Фазылова, Э.И. Аблялимова // Информационные технологии в образовании, 2011. № 10. С. 110-116.

Мирзоев А.Р. К вопросу об эффективности дидактического обеспечения учебного процесса на основе ИКТ / А. Р. Мирзоев // Вестник Российско-Таджикского Славянского университета, 2014. Т. 1. № 2 (45). С. 276-282.