Статья освещает применение корпусной лингвистики в обучении иностранным языкам и лингвистической педагогике. Автор подчеркивает значение корпусов письменных и устных текстов в формировании списков активного словарного запаса студентов и частотных перечней терминов для профессиональных курсов. В работе также отмечается, что разработчики академических словарей и учебных материалов опираются на эти корпусы, отражающие реальное функционирование конкретного языка. Несмотря на широкое распространение и использование корпусной лингвистики в практической и научной деятельности, в статье поднимается вопрос об отсутствии полноценной теоретической базы данного подхода. Автор выражает надежду на то, что корпусная лингвистика в ближайшем будущем приобретет статус самостоятельной научной дисциплины.

Корпусная лингвистика, обучение иностранным языкам, лингвистическая педагогика, корпусы текстов, активный словарный запас, теоретическая база.

Nigmatova L. K. Language and cultural issues in uzbek vocabulary //Scientific reports of Bukhara State University. – 2021. – Т. 5. – №. 1. – С. 30-49.

Sobirovich A. S. Development of a Parallel Corpus of the Uzbek and Russian Languages //Vital Annex: International Journal of Novel Research in Advanced Sciences. – 2022. – Т. 1. – №. 5. – С. 152-155.

Авезов С. С., Маринина Ю. А. Электронные Корпусы: Инновационный Подход К Обучению Переводу //Periodica Journal of Modern Philosophy, Social Sciences and Humanities. – 2023. – Т. 16. – С. 7-13.

Шарипов С. С. ЛЕКСИКОГРАФИЯ (ТАРЖИМА ЛЕКСИКОГРАФИЯСИ) РИВОЖЛАНИШИНИНГ АСОСИЙ ЖИҲАТЛАРИ //МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ ИСКУССТВО СЛОВА. – 2022. – Т. 5. – №. 3.

Nigmatova L., Avezov S. ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ NLP В КОРПУСНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ: ОСОБЕННОСТИ И ОГРАНИЧЕНИЯ //«УЗБЕКСКИЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗДАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ПРАКТИЧЕСКОЕ СОЗДАНИЕ ВОПРОСЫ" Международная научно-практическая конференция. – 2023. – Т. 2. – №. 2.

Hunston S. Pattern grammar, language teaching, and linguistic variation //Using corpora to explore linguistic variation. – 2002. – С. 167-183.