В данной статье рассматриваются использование интерактивных технических средств обучения на уроках иностранного языка.

Коммуникативный подход, виды дискуссий, творческие проекты, индивидуализация и дифференциация, обучение, ратегия, моделирующая общение.

Баклашкина М.В. Обучение иноязычному межличностному общению на занятиях по иностранному языку в школе и вузе // Иностр. языки в школе. – 2009. – № 1. – С. 9-13.

Клейменова Н.М. Использование активных приемов обучения на занятиях по французскому языку со студентами // Иностр. языки в школе. – 2011. – № 1. – С. 66-69.

Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. – М.: АРКТИ, 2002. – 176 с.

Практический курс методики преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский: Учеб. пособие/ П.К. Бабинская и др. – Мн.: ТетраСистемс, 2003. – 288 с.

Шевченко Н.И. Педагогические технологии: социализация школьников на уроках обществознания / Н.И.Шевченко - М.: Русское слово, 2008

Шликене Т. Н. Метод проектов как одно из условий повышения мотивации обучения учащихся. 2007 г.

Ступина, С. Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе: учебно- методическое пособие / С. Б. Ступина. -- Саратов : Издательский центр «Наука», 2009. -- 52 с

Юнина Е.А. Технологии качественного обучения в школе. Учебно-методическое пособие - М.: Педагогическое общество России, 2007.