DIE PSYCHOLOGISCHEN ZUSTÄNDE IN DEN WERKEN VON WOLFGANG BORCHERT UND DIE PROBLEME DER WIEDERGABE IN DER ÜBERSETZUNG. DIE VERGLEICHENDE ANALYSE DES DRAMAS „DRAUßEN VOR DER TÜR“
Keywords:
Psychologische Profile, Charaktere, Analyse, Draußen vor der Tür“,Nachkriegsdeutschland, Schuld, Entfremdung, Existenzialismus, Angst, Identitätskrise, Erinnerung, Soziale Isolation, Verzweiflung, Absurdität, Verlust der Hoffnung, Innerer Konflikt, Emotionaler Aufruhr.Abstract
Ziel dieser wissenschaftlichen Arbeit ist es, sich mit der komplexen Aufgabe zu befassen, die mentalen Zustände von Charakteren in Übersetzungen von Wolfgang Borcherts Werken wiederzugeben. Borchert, ein renommierter deutscher Dramatiker und Autor von Nachkriegsliteratur, porträtiert gekonnt die psychischen Probleme und emotionalen Turbulenzen seiner Figuren. Allerdings kann die effektive Übertragung dieser mentalen Zustände in der Übersetzung aufgrund sprachlicher, kultureller und kontextueller Nuancen erhebliche Schwierigkeiten bereiten. In diesem Artikel werden die Herausforderungen untersucht, mit denen Übersetzer konfrontiert sind, wenn sie die mentalen Zustände von Borcherts Charakteren genau wiedergeben, und die Strategien zur Überwindung dieser Hürden werden bewertet.
Downloads
References
Besedova, P. (2016). Music as an intercultural medium in foreign language teaching. European Proceedings of Social a Behavioural Sciences, 16, 646-662.
Bracker, E. (2015). Fremdsprachliche Literaturdidaktik. Plädoyer für die Realisierung bildender Erfahrungsräume im Unterricht. Wiesbaden: Springer SV.
Dembeck, T., & Parr, R. (2017). Literatur und Mehrsprachigkeit. Ein Handbuch. Tübingen: Narr.
Durzak, M. (1980). Erzählte Zeit. 50 deutsche Kurzgeschichten der Gegenwart. Stuttgart: Philipp Reclam.
Göbel, K., & Busse, V. (2017). Interkulturelle Kompetenz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Zum Stellenwert interkultureller Einstellungen als Grundlage relevanter Handlungskompetenzen. Beiträge zu Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern, 35(3), 427-439.
Große, W. (1995). Wolfgang Borchert. Kurzgeschichten. München: Oldenbourg.
Hall, G. (2005). Literature in Language education. New York: Palgrave. 67.
Heinrichova, N. (2017). Teaching History through German literature. European Proceedings of Social a Behavioural Sciences, 31, 184-193.
Lazar, J. N. (2015). Literature and language teaching: A guide for teachers and trainers. Cambridge: Cambridge University Press. 201-204.
Downloads
Published
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Articles published in this journal are licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY 4.0). Under this license:
- Share: Copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt: Remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercially
Attribution required: You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made.
License URL: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Authors retain copyright of their work while granting the journal first publication rights.