ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Keywords:
Названные три функции игры представляют собой ступени от игры-забавы к игре – увлечению познанием. Это высшая ступень – от игры к творчеству, к научной логике, к опережению школьных программ.Abstract
Названные три функции игры представляют собой ступени от игры-забавы к игре – увлечению познанием. Это высшая ступень – от игры к творчеству, к научной логике, к опережению школьных программ.
Downloads
References
Ахмедова Л.Т. Современные технологии преподавания русского языка и литературы. Ташкент 2016. 296 с
Аксенова А.К. Дидактические игры на уроках русского языка. –М.: Просвещение 1991. 176 с.
Ангеловский К. Учителя и инновации. –М.: Просвещение, 1991. 159 с.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогические технологии. – М.: Педа- гогика, 1989.—192 с.
Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. – М., Академия, 2007. с.348
Рождественский Н.С. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах. – М.: Педагогика, 1977. 248 с.
