The incorporation of technology in general education schools has become essential for improving the organization and quality of education. This article explores various technological advancements that enhance teaching, learning, and school management. Key areas discussed include digital learning platforms, blended learning models, data-driven instruction, interactive educational tools, AI-powered personalized learning, and improved administrative efficiency. By leveraging these technologies, schools can create more flexible, engaging, and efficient learning environments, leading to better educational outcomes for students. The article emphasizes the importance of embracing technology to meet the evolving demands of education in the 21st century.

Technology in education, digital learning platforms, blended learning, data-driven instruction, interactive tools, AI in education, personalized learning, educational management, school administration.

Власова, Н. И., & Никитина, Е. Н. (2017). Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе школы. Современные проблемы науки и образования, 6, 21-26. Retrieved from https://www.science-education.ru

Громыко, Ю. В. (2015). Инновационные технологии в образовании: тренды и перспективы. Образовательные технологии и общество, 18(1), 90-98.

Кузнецова, А. А. (2019). Цифровизация образования: основные тенденции и вызовы. Педагогическое образование в России, 4, 56-62. Retrieved from https://www.pedobr.ru

Полат, Е. С., Бухаркина, М. Ю., Моисеева, М. В. (2016). Педагогические технологии дистанционного обучения. Москва: Издательство Юрайт.

Савельева, Т. А., & Григорьева, Л. В. (2018). Применение цифровых технологий в образовательных учреждениях: анализ и перспективы. Вопросы образования, 1, 145-152. Retrieved from https://www.edu-journal.ru

Смирнов, С. В. (2020). Образование в цифровую эпоху: от технологий к трансформации. Российское образование сегодня, 7(2), 23-31.

Филатова, Е. В. (2020). Искусственный интеллект в образовании: тенденции и перспективы. Образование и наука, 22(4), 45-55.

Anderson, M., & Perrin, A. (2018). Technology use in schools: The digital divide. Pew Research Center. Retrieved from https://www.pewresearch.org

Horn, M. B., & Staker, H. (2015). Blended: Using disruptive innovation to improve schools. San Francisco: Jossey-Bass.

. Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M., & Jones, K. (2010). Evaluation of evidence-based practices in online learning: A meta-analysis and review of online learning studies. U.S. Department of Education. Retrieved from https://www.ed.gov