The specificity of teaching the Russian language as a Russian as a foreign language provides for teaching semantics, due to the lack of knowledge, skills and abilities among students of the Uzbek school and future specialists in various professions to recognize and produce the semantics of Russian verbs.

distribution, microsystem, component analysis, semantics, transformation.

Апресян Ю.Д Синтактическая обусловленность значений Русского языка в национальной школе -1967 N96-с-15

Апресян Ю.Д Экспериментальное исследование семантики русского глагола -м; Наука,1967-251 стр.

Васильев Л.М Семантические классы глаголов чувств, мысли и речи очерки по семантике русского глагола Уфа Башк, гос,ун-т,1971-с .38- 310

Золотова Г.А Беспредложные глагольные словосочетания с зависимым дательным Уч.зап Московская область пед. инст. Уж-т. Н.К. Крупской Кафедра русского языка - 1961.Вып.6, т 100-с,5-14

Ничман З.В Опыт квалификации объектных глаголов речи в русском языке. Вопросы морфологии и синтаксиса современного русского языка. Новосибирск: Зап -Сиб .кн .изд-во, 1966,с-38-52.

Фоменко Ю.В Валентность, дистрибуция словосочетание

Вопросы языкознания и Сибирской диалектологии. Томск ;Изд-во Томе, ун-та, 1977,вып,7-е ,162-165.

Фоменко Ю.В Из наблюдений над лексико- семантическими группами русских глаголов. Научные труды -Новосибирск, 1973.

Хайдарова З.Т. Лингводидактические основы преподавания семантики глголов чувств в ВУЗах Узбекистана. // Монография. – Т.: - Ташкент – 2021 – с.114-116.