GENDER CRITERIA IN EDUCATION AND THEIR PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL CONTENT
Keywords:
education, gender, gender equality, gender approach, women, need, protection, gender and man, education and gender.Abstract
This article highlights the need to familiarize future teachers with the theoretical and methodological foundations of gender pedagogy and psychology, the development of skills and competencies related to the implementation of the gender approach in psychological and pedagogical knowledge in educators, the development of the concept of the continuous introduction of gender education at all stages of education and the problems of ensuring.
Downloads
References
Тилавова М.М. Гендер тенглик ва фарқлар асосида ўқувчи фаолиятини ривожлантириш имкониятлари. Тошкент, 2010. – Б. 5. (- 121 б.)
Ўзбекистон Республикасининг Қонуни, 23.09.2020 йилдаги ЎРҚ-637-сон. https://lex.uz/docs/5013007
Горшкова И., Беляева Г. Профессиональное самочувствие женских научно-педагогических кадров МГУ (Результаты опроса 1998 года) // Женщина. Гендер. Культура. М., 1999. C. 194−207.
Воронина O. А. Права женщин в сфере образования // Права женщин в России: исследование реальной практики их соблюдения и массового сознания: в 2 т. Т. 1. М., 1998. С. 301−305.
Барчунова Т. Сексизм в букваре // ЭКO. Новосибирск. 1995. № 3.
Гендерная экспертиза учебников для высшей школы / под ред. O. А. Ворониной. М., 2005. 260 с.
Попова Л.В. Гендерные аспекты самореализации личности: учеб. пособие к спецсеминару. М., 1996. C. 17−18.
Cловарь гендерных терминов / под ред. А. А. Денисовой. М., 2002. C. 47−48.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Articles published in this journal are licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY 4.0). Under this license:
- Share: Copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt: Remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercially
Attribution required: You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made.
License URL: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Authors retain copyright of their work while granting the journal first publication rights.
