SOCIAL ASPECTS OF PREPARING CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS FOR FAMILY RELATIONSHIPS (DEVELOPING A FAMILIST WORLD VIEW)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The article examines the social aspects of preparing children with disabilities for future family relationships. Special attention is given to the role of family, educational institutions, and social organizations in shaping concepts of family, developing communication skills, and fostering personal self-determination.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
1.Лубовский В.И. Нарушение развития у детей: Руководство для врачей, педагогов, психологов. – М.: Просвещение, 2001. – 432 с.
2.Солнцева Л.И. Социальная адаптация подростков с ограниченными возможностями здоровья: монография. – М.: Изд-во МПСИ, 2007. – 220 с.
3.Мухордова О.Е. Подготовка подростков с ограниченными возможностями здоровья к семейной жизни: учебное пособие. – Екатеринбург: УрФУ, 2019. – 164 с.
4.Ткачева В.В., Шипицына Л.М. Социальная педагогика: Теория и практика. – СПб.: Речь, 2006. – 304 с.
5.Городолева Н.В. Формирование представлений о семейных ценностях у подростков с ОВЗ // Образование и воспитание. – 2021. – № 3(27). С. 32–37.
6.Шипицына Л.М. Социально-педагогическая поддержка семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ. – СПб.: Питер, 2017. – 192 с.
7.Шварцман С.А. Инклюзивное образование и социализация детей с ОВЗ: пособие для педагогов. – М.: ВЛАДОС, 2020. – 144 с.
8.Abdullayeva G. A. (2020). The importance of moral needs in the upbringing of the individual. Scientific and Technical Journal of Namangan Institute of Engineering and Technology, 2(6), 463-469.